为全面贯彻新课程标准要求，发展学生核心素养，培养学生创新思维和解决问题的能力。邯山区阳光实验小学于9月、10月开展了以科学学科为主学科的跨学科项目式学习“创生科学”。

第一阶段：专题培训，项目启动

　　学期初，副校长刘文霞对全体老师进行了“多彩阳光，创生科学”为主题的跨学科项目式学习的培训，对项目启动和实施过程进行安排布署。

第二阶段：确立主题，尝试设计

　　一至六年级教师结合各科教材和学生的认知水平和发展需要，确立了各自的跨学科项目式学习主题，并按项目的实施步骤进行了初步的教学设计。

第三阶段：说课指导，优化完善

　　为了促进老师们对于跨学科项目教学设计能力的提升，我校邀请邯山区教研室副主任李海娟、教研员孙晓红老师同副校长刘文霞及各年级课程负责人对各项目负责老师的跨学科项目教学说课进行听课指导和再修改再优化。

第四阶段：课程实施，成果初现

　　在区教研室的大力支持下，我校利用每周四下午集体大课和任课教师的单课对一至六年级进行了“创生科学”项目化学习实践，共同推动了项目课程的实施。

　　在此次跨学科项目学习实施过程中，李珊珊老师《圆的面积》、张堰萍老师《我是电能小专家》、郗丽老师《Lesson3 Coat and Scarf》、马珂雨老师《磁州窑》和李玉辉老师《理发师》等分别在邯郸市、区教研月上做优秀课例展示，起到了积极的示范引领的作用，并得到参会老师的一致好评。

　　通过本次项目化学习，增强了学生的主动性和自律性，学生需要自行安排学习进度和完成任务，培养出自主学习的能力；激发了学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。  

　　本次“七彩阳光，创生科学“项目化学习活动顺利开展，极大的激发了老师们在项目化学习中探寻“项目”真谛，重组“课程”基因。不断促进自身专业发展，为学生未来的发展奠定了更坚实的基础。

　　文字|王秀芬

　　图片|综合整理

　　编辑|连粟萍

　　审发|刘俊英